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Lorsque nous entendons le mot « éducation », cela nous fait généralement penser à nos propres expériences et réalisations à l’école primaire, secondaire et postsecondaire. Nous avons tendance à limiter notre compréhension de l’éducation à ce qui se passe dans la salle de classe, le laboratoire ou l’amphithéâtre. Le plus souvent, notre compréhension de l’éducation commence et s’arrête là. Cependant, si nous essayons d’élargir notre définition et notre compréhension de l’éducation dans son intégralité, peu de gens seraient surpris d’apprendre que les experts disent qu’il existe en fait pas moins de trois formes d’éducation, formelle, informelle et non formelle.
En bref, l’éducation formelle se déroule généralement en milieu scolaire, selon le niveau. L’éducation formelle est dispensée par des professionnels formés qui exposent les gens aux connaissances de base du monde qui nous entoure, à la santé générale, à l’hygiène et aux soins personnels et aux compétences commerciales. Cela commence dans une certaine mesure au préscolaire, puis au primaire et au secondaire. Certains ont prolongé leurs études en fréquentant un collège ou une université.
L’éducation informelle est dispensée par un conglomérat de sources. Cet apprentissage se produit lorsque vous n’êtes pas en milieu scolaire et ne nécessite aucune méthode particulière. L’éducation informelle peut être planifiée ou improvisée. Cela peut se produire lors de la lecture de livres, de revues, d’actualités ou de sites Web, à la maison ou n’importe où, même en faisant du shopping. Elle ne se réalise pas dans un cadre institutionnel.
L’éducation non formelle n’est pas tout à fait la même chose que l’éducation informelle.
Elle comprend les compétences professionnelles de base de l’éducation des adultes. Elle peut prendre la forme d’un apprentissage individualisé ou d’un auto-apprentissage. En général, il y a une grande flexibilité dans cette forme d’éducation, mais elle est également importante qu’elle se prête aux pratiques acceptées ou standard au sein de la société ou aux normes de travail/compétences.
Cependant, ne parlant que de ma propre expérience en politique, je pense que l’on peut affirmer qu’il existe, ou du moins qu’il pourrait y avoir, une quatrième forme d’éducation – celle de l’éducation politique. Soyons honnêtes, en matière de politique, une grande partie dépend de l’interprétation – même des lois et des politiques qui sont écrites en noir et blanc. Inutile de dire que c’est à prévoir et, en fait, souhaitable dans une certaine mesure. En raison du fait que les gens ne sont pas toujours d’accord sur les objectifs et la méthodologie, cela conduit à la discussion et à l’échange d’idées.
Bien que la réflexion ci-dessus selon laquelle des idéaux variés dans l’éducation politique sont des attributs vraiment souhaitables, mon expérience m’a amené à croire qu’ici en Ontario, et peut-être dans tout le Canada d’ailleurs, il semble souvent évident qu’il manque une composante éducative par rapport au fonctionnement et notre forme canadienne de gouvernement démocratique. Le programme d’études de l’Ontario comprend des cours sur notre système de gouvernement et d’éducation civique à plusieurs niveaux scolaires et il ne fait aucun doute que les enseignants respectent les exigences. Cependant, il semble qu’avec le temps, la compréhension qu’ont les Ontariens de la répartition générale des pouvoirs entre le fédéral, le provincial et le municipal devient floue et confuse. En vérité, je peux comprendre pourquoi il y a confusion quant au niveau du gouvernement responsable de la création des lois et des politiques ainsi que de la surveillance de nombreux secteurs.
Maintenant, il est clair qu’il existe déjà d’innombrables papiers, documents et volumes de livres, tous sur la répartition des compétences fédérales, provinciales et même municipales. Il est impossible de couvrir tout le sujet ici. Au lieu de cela, le but de fournir ce contexte est d’aider à faire prendre conscience aux gens que les affaires et les politiques du premier ministre du Canada ou du premier ministre provincial, de leurs ministres et d’autres à un niveau de gouvernement ne reflètent pas nécessairement ceux de leurs homologues à l’autre palier de gouvernement. Certains lecteurs seront surpris que même les idéaux, les opinions et les commentaires des élus qui partagent l’affiliation à un parti politique puissent avoir des politiques, des opinions et des objectifs différents.
En autres mots, les politiques, les préoccupations et les déclarations faites aux niveaux fédéral et municipal du gouvernement peuvent n’avoir absolument aucune incidence sur ce qui se passe à l’Assemblée législative de l’Ontario. Mon équipe du bureau de circonscription et moi-même entendons souvent des électeurs demander de l’aide sur une question d’une certaine importance. Chaque fois que leur préoccupation porte sur une question qui relève de la compétence provinciale, nous sommes heureux d’avoir l’occasion de les aider de toutes les façons possibles. C’est pourquoi nous sommes là. Rien ne fait que les membres de notre équipe se sentent mieux à la fin d’une journée que de rentrer chez eux en sachant que nous avons fait quelque chose pour améliorer la vie de quelqu’un ou résoudre un problème.
De nombreux électeurs s’adressent à mon bureau pour obtenir de l’aide ou pour exprimer leurs préoccupations concernant des questions qui relèvent en fait de la compétence fédérale ou municipale. Mon équipe de bureau et moi sommes heureux d’essayer d’aider à déterminer le bureau approprié et nous fournirons même les informations de contact. Nous croyons que rediriger les électeurs vers les canaux appropriés est également une partie importante de nos devoirs envers la population d’Algoma-Manitoulin.
Si des gens appellent notre bureau parce qu’ils ne savent pas avec quel palier de gouvernement ils doivent communiquer, c’est pour cela que nous sommes là. Au contraire, ce qui préoccupe grandement mon équipe et moi, ce sont les personnes qui ne nous contactent PAS pour obtenir des éclaircissements. Certains électeurs qui s’intéressent activement à la politique contactent mon bureau pour proposer leur voix sur les projets de loi qu’ils pensent que je devrais soutenir ou voter contre. J’apprécie vraiment une telle contribution et je la considère dans les débats. Mais tout le monde ne choisit pas de prendre une part aussi active à la politique. Certains préfèrent simplement parler à table avec leur famille ou par-dessus la clôture avec des voisins, ce qui est leur option. Ce qui m’inquiète, ce sont les gens qui se trompent ou qui ne savent pas quel palier de gouvernement s’applique sur une question. C’est gênant quand ils partagent des points de vue mal informés et projette la responsabilité sur les épaules des mauvais décideurs.
Ceux qui ont lu la chronique de la semaine dernière se souviendront de la discussion axée sur la façon dont notre société semble avoir perdu la capacité de s’écouter pour mieux comprendre les points de vue alternatifs. Partout au Canada, y compris ici en Ontario, nous assistons à une intolérance croissante et à une réticence à prendre en compte d’autres points de vue. Au cours des 6 à 8 dernières années, il semble que les gens portent rapidement un jugement après avoir reçu un minimum d’informations et érigent immédiatement de hautes barrières pour se démarquer avec véhémence de ceux qui ne sont pas d’accord avec eux. Bien avant d’entrer en politique, j’affirmais qu’il nous appartient à tous ceux d’entre nous qui croient en la démocratie de se tenir informés de nos affaires politiques aux trois paliers de gouvernement. J’encourage les gens à développer un certain degré d’intérêt et d’implication – même si ce n’est que tous les quatre ans en prenant le temps d’écouter et d’apprendre avant de voter.
Maintenant, en tant qu’élu, ma croyance en cela n’a fait que se renforcer.
Comme toujours, n’hésitez pas à contacter mon bureau au sujet de cette chronique ou de toute autre question provinciale. Vous pouvez joindre mon bureau de circonscription par courriel à [email protected] ou par téléphone au 705-461-9710 ou sans frais au 1-800-831-1899.
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